Goodyear’ın“Trafikte Gençlik Hareketi” devam ediyor

Tüm dünyadave ülkemizde önemli bir sorun olarak karşımıza çıkan trafik güvenliği konusundafarkındalığın geliştirilmesine katkıda bulunmak amacıyla başlatılan TrafikteGençlik Hareketi, Goodyear Lastikleri, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim GenelMüdürlüğü, Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı Karayolu DüzenlemeGenel Müdürlüğü, TÜVTÜRK Araç Muayene İstasyonları arasında imzalanan iş birliğiprotokolüyle, Trafikte Sorumluluk Hareketi kapsamında yürütülüyor. Projeninhedef kitlesini seçilen okulların Trafik ve İlk Yardım dersi öğretmenleri, 12’ncisınıf öğrencileri, Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Kulübü öğrencileri, velilerive okul servis sürücüleri oluşturuyor.
 
Eğitimiçeriklerinin en önemli özelliği, Trafik ve İlk Yardım dersini tamamendestekleyecek ve gençlere 10 ayrı konuda örnek olayı inceletecek şekildegeliştirilmesi. Trafik kültürünün göstergeleri; trafik ortamında iletişim vesaygı; trafik ortamında öfke kontrolü; lastiklerin sürüş güvenliği açısındanönemi; araçların muayenesi ve teknik özellikleri; yaya-sürücü ilişkisi; toplutaşıma araçlarında yolcu davranışları ve güvenlik; ehliyetsiz araç kullanma;emniyet kemeri kullanımı; cep telefonu ve diğer bağımlılıklar on örnek olayı özetleyenbaşlıklar arasında yer alıyor.
 
Goodyear’ın“Trafikte Gençlik Hareketi” Projesi Devam Ediyor...
2012-2013eğitim-öğretim yılında saha uygulamalarının ilk adımında MEB Ortaöğretim GenelMüdürlüğü’yle birlikte belirlenen il ve okullardan temsilci öğretmenlerin ikigünlük eğitim seminerine katıldığını belirten Goodyear Türkiye Genel Müdürü EminÖzkan, projeyleilgili şu bilgileri paylaştı: “Okullarda Trafik veİlk Yardım dersi konusunda uzmanlaşan öğretmenler bulunmadığından, bu dersiveren öğretmenlerin kapasitelerini artırmak açısından eğitim semineri büyükönem taşıdı. Proje ortakları, seminerin amacına ulaştığını, öğretmenlerokullarına döndükten sonra kendi gözleriyle görmüş oldu. Öğretmenlerokullarında deyim yerindeyse trafik güvenliği için ‘seferberlik’ başlattı. Öğretmenlerokullarına döndüğünde, kendilerine temin edilen eğitim içeriği ve materyallerlevelilere ve okul servis sürücülerine eğitim verdiler. Buradaki amaç hem bugruplardaki farkındalığı geliştirmek, hem de tüm ilgilileri sürece mümkünolduğunca dâhil edebilmekti. Akabinde öğrencilere yönelik uygulamalar başladı.Özel olarak geliştirilen içerikleri kullanan öğretmenler, Trafik ve İlk Yardım dersindeetkileşimli uygulamaları gerçekleştirdiler. Trafikte Gençlik Hareketi’nin 2013-2014uygulamalarına önümüzdeki günlerde başlayacak olmanın gururunu taşıyoruz.”
 
Eğitimseminerine katılan Trafik ve İlk Yardım dersi öğretmenlerinin, öğrencilerin vevelilerin eğitim öncesinde ve sonrasında uygulanan ön ve son test sonuçlarıdeğerlendirildiğinde eğitim sonrasında katılımcıların birçok konuda bilgidüzeylerinin arttığı görüldü. Tüm soruların doğru cevap oranları göz önündebulundurularak aritmetik ortalama yöntemiyle hesaplanan toplam bilgi artışı oranıöğretmenlerde %8; velilerde %12; servis sürücülerinde %15; öğrencilerde %13 olmuştur.
 
Öğrencilere,trafikte tehlike yaratmamak, tehlikelerden korunmak, sürücü, yaya ve yolcuolarak trafik kurallarına uymak ve duyarlı olmak, sorumlu davranmak konularındaolumlu tutum kazandırmayı hedefleyen Trafikte Gençlik Hareketi, aynı zamandaortaöğretim öğrencilerinin Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Kulüplerinin faaliyetlerinegönüllülük esasıyla katılımlarını artırmayı amaçlıyor. 12’nci sınıf Trafik ve İlkYardım dersinin daha verimli işlenebilmesi amacıyla, bu dersin kazanımlarınauygun ve öğrencilerin ilgilerini çeken araç ve yöntemler geliştirildi. Kullanılanörnek olay incelemesi yöntemi, sınıftaki öğrencilerin sunulan olaylar üzerindenyoğun bir zihinsel çaba göstererek tartışmalarına olanak tanımasıyla, öğrenciodaklı bir eğitim olanağı sağlamaktadır.